蘭州新亞中學(xué)小學(xué)部“立足崗位做貢獻(xiàn)” ——“集體備課”教研活動展示

蘭州新亞中學(xué)小學(xué)部“立足崗位做貢獻(xiàn)”

——“集體備課”教研活動展示

為嚴(yán)格落實“第一議題”制度，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功”的總要求，為進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)技能，夯實教育教學(xué)基本功，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，10月9日、10日，我校語、數(shù)教研分別開展了集體備課題活動大教研

語文組以課例為載體，以課堂設(shè)計為目標(biāo)，老師們各抒己見，聯(lián)系學(xué)生實際，進(jìn)行知識梳理，互相啟發(fā)，集思廣益。這為創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，奠定了堅實的基礎(chǔ)，豐富了語文組教師的教學(xué)經(jīng)驗

王婷老師所上的是一則有趣的寓言故，《坐井觀天》它以淺顯簡單的故事說明了一個深刻的道理。在教授本篇課文的過程中，教師能夠抓住文中青蛙和小鳥的三次對話，來讓學(xué)生愉快的讀，以讀促悟，讀懂故事明白道理。教師對課文理解深刻，授課時繪聲繪色，注重朗讀指導(dǎo)，整節(jié)課環(huán)節(jié)設(shè)計清晰合理，環(huán)環(huán)相扣，最后引出本篇課文的寓意。

《麻雀》一課中，徐春梅教師能引導(dǎo)學(xué)生抓住重點的詞句來體會三個角色的不同點，啟發(fā)學(xué)生想象說話，尊重學(xué)生的讀書感受，體會老麻雀的勇敢無畏及母愛的偉大。在按照事情發(fā)展順序基礎(chǔ)上，抓住事情的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素寫出來，把自己看到的、聽到的、想到的也寫出來，就能夠把一件事寫清楚。并嘗試實踐運用，為下一節(jié)的習(xí)作生活萬花筒：寫一件印象的事奠定基礎(chǔ)。

六年級課文《窮人》，課堂教學(xué)的過程是在張曉雪老教師指導(dǎo)下學(xué)生自已學(xué)習(xí)的過程，教師在教學(xué)中要力求讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，自得學(xué)習(xí)”。在閱讀中要注重層次性，即引導(dǎo)學(xué)生一層深一層地理解課文。在教學(xué)1-2節(jié)時，讓學(xué)生自讀課文，找出描寫“窮”的語句及關(guān)鍵的詞語，談?wù)勛约旱母惺?，然后指?dǎo)朗讀。采取從“感知”到“揣摩”，再到“吟誦”，由淺入深，層層遞進(jìn)的閱讀過程引導(dǎo)學(xué)生沿著這條思維途徑，一步一步地閱讀理解。

數(shù)學(xué)組老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工。在探討研究中相互借鑒、相互啟發(fā)，不僅提高了對教材的解讀能力，還能更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。從教學(xué)的實際出發(fā)，在這節(jié)課的教學(xué)中以下幾個方面馬麗莉老師還是處理得比較有亮點：

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。創(chuàng)設(shè)形象生動、親近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，將有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課通過拼圖游戲，激發(fā)了學(xué)生解決問題的探究欲望。又如通過創(chuàng)設(shè)“衣服的穿法、數(shù)字游戲”等與學(xué)生的實際生活相似的數(shù)學(xué)組老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工。在探討研究中相互借鑒、相互啟發(fā)，不僅提高了對教材的解讀能力，還能更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。從教學(xué)的實際出發(fā)，在這節(jié)課的教學(xué)中以下幾個方面馬麗莉老師還是處理得比較有亮點：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。創(chuàng)設(shè)形象生動、親近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，將有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課通過拼圖游戲，激發(fā)了學(xué)生解決問題的探究欲望。又如通過創(chuàng)設(shè)“衣服的穿法、數(shù)字游戲”等與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，寫一寫，畫一畫”等教學(xué)活動，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官協(xié)調(diào)合作，感悟了新知，發(fā)展了數(shù)感，體驗了成功，獲取了數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，真正體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用。

在教學(xué)中充分讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

楊俊梅老師一年級《0的加減法》，主要根據(jù)0可以表示“沒有”來進(jìn)行計算。教材選用學(xué)生常見的生活場景，先讓學(xué)生看懂圖意，理解題意，聯(lián)系實際分別理解得數(shù)是0減法和一個數(shù)加0的加法計算。整個教學(xué)過程，體現(xiàn)先例題再練習(xí)的數(shù)學(xué)課堂模式，學(xué)生在自主探究的過程中感受學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是有價的。

獨行快，眾行遠(yuǎn)。本次集體備課活動促進(jìn)了我校教師專業(yè)成長，加強(qiáng)了教師間的合作和學(xué)科間的融合，為以后的教學(xué)提供了積極的導(dǎo)向，幫助教師達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享。

新亞小學(xué)部全體教師將牢記教育工作者的使命，不忘初心，逐夢前行，為教育工作做出自己的貢獻(xiàn)！

新亞中學(xué)小學(xué)部

2023年10月