我校首屆最美教師，蘭州市最美教師侯選人——姚麗娜：以青春之我，耀信仰之光

在業(yè)務(wù)上教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放松，總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加各種再教育，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極學(xué)習(xí)新的教育理念，嘗試在教學(xué)中融入新的教育理念。與時(shí)俱進(jìn)，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來(lái)上，要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽不厭”，加上我的語(yǔ)言幽默，孩子們都很喜歡我上的語(yǔ)文課。

近年來(lái)，我多次上了校級(jí)觀摩課，示范課。并多次獲得校級(jí)“教學(xué)新秀”“教學(xué)能手”等稱號(hào)。2021年我執(zhí)教的《阿房宮賦》被評(píng)為蘭州市市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)案例。我積極探索嘗試新的教育教學(xué)形式，將現(xiàn)代教育技術(shù)融入常態(tài)教學(xué)活動(dòng)。我制作的微課多次獲得省市級(jí)優(yōu)秀微課。連續(xù)在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文并獲獎(jiǎng)。我積極參與各級(jí)課題的研究，2019年10月由蘭州市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織的2019年度蘭州市教師“個(gè)人課題”順利立項(xiàng)并結(jié)題。2019年我被評(píng)選為蘭州市縣區(qū)級(jí)骨干教師。2020年3月我參與的國(guó)家級(jí)“十三五”規(guī)劃課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)。2021年蘭州市教科所個(gè)人課題“部編版高中語(yǔ)文教材“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù) 群教學(xué)的策略研究”立項(xiàng)并結(jié)題。2022年1月獲得蘭州市第三屆全市中小學(xué)班主任基本功比賽二等獎(jiǎng)。

對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任，永遠(yuǎn)是班主任工作的基石。

回想起那個(gè)炎熱的夏日，離開公立學(xué)校，帶著我的青春、夢(mèng)想、抱負(fù)、還有青澀的稚嫩，走進(jìn)這所美麗的校園。從那一刻起，相依相隨，榮辱與共。

班主任的工作緊張而又瑣碎，民辦學(xué)校生源質(zhì)量參差不齊。在與學(xué)生的交往中，我慢慢發(fā)現(xiàn)這些孩子們身上雖然有些小毛病，但他們待人的真誠(chéng)和熱情深深的感染了我。還記得2020年我班有位韓同學(xué)，是一名來(lái)自甘肅舟曲的長(zhǎng)住生，剛轉(zhuǎn)入我班時(shí)性格倔強(qiáng)，不喜歡與同學(xué)交往很孤僻。一次他在早讀課上寫其他課的作業(yè)，我當(dāng)眾批評(píng)了他，他也當(dāng)眾頂撞了我。作為班主任還從來(lái)沒有學(xué)生敢當(dāng)眾頂撞我，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我非常生氣，但我并沒有直接批評(píng)他，避免了與他的正面沖突。在批閱他的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)寫得非常認(rèn)真。我在他的作業(yè)本上寫了一段很長(zhǎng)的批語(yǔ)，我告訴他：你是一個(gè)很有學(xué)習(xí)潛質(zhì)的孩子，性格堅(jiān)毅是你的優(yōu)點(diǎn)，老師希望你從嚴(yán)要求自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步……后來(lái)他也寫了一封長(zhǎng)信悄悄塞給我，信中他真誠(chéng)的向我道歉，感謝我對(duì)他的理解。并請(qǐng)我放心說(shuō)他一定會(huì)從嚴(yán)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

一次以作業(yè)本為媒介的師生交流，我徹底打開了他的心扉，后來(lái)他的變化很大進(jìn)步也很大，最后考取了成都理工大學(xué)。作為老師看到他的成績(jī)，我由衷的高興。

對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，是我班主任工作的初心。2022年4月高考在即，我班的孩子們都投身到緊張的備考復(fù)習(xí)中。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)生備考的心理健康。在一次常規(guī)公寓巡檢中我發(fā)現(xiàn)，我班一個(gè)男生每天中午的午飯都只有米飯和菜湯。我悄悄叫他來(lái)辦公室，問他原因。他很難為情的告訴我：父親生意失敗，情緒不好，已經(jīng)很久沒給他生活費(fèi)了，他也不敢跟家里要生活費(fèi)。我把自己的飯卡給他，一直到高考前每月給他充飯卡。此事我為他保密，保護(hù)大男孩的自尊心。最后畢業(yè)時(shí)，他來(lái)給我還飯卡紅著臉對(duì)我說(shuō)：“姚老師，以后我請(qǐng)你吃飯，吃大餐！”2019年高考他考取了心儀的高校，我也為他高興。

愛，是一個(gè)永恒的話題。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。還要教會(huì)學(xué)生，怎樣愛別人，怎樣做有社會(huì)責(zé)任感的人。

2019年10月初，國(guó)慶節(jié)后剛剛開學(xué)。我從《蘭州晨報(bào)》等相關(guān)媒體得知甘肅省白銀市會(huì)寧縣郭城驛鎮(zhèn)紅堡村一年級(jí)女童李涵，因?yàn)閹图议L(zhǎng)干活，被爆炸的大火嚴(yán)重?zé)齻F(xiàn)在省人民醫(yī)院重癥科生命垂危的消息。我?guī)е约旱膬蓚€(gè)孩子去醫(yī)院探望了受傷的李涵，并帶去了愛心捐款。周一在我的組織下高一1班召開了“不做庸人不做冷漠的人，做有愛心有社會(huì)責(zé)任感的人”的主題班會(huì)。我向同學(xué)們介紹了涵涵小朋友的傷情，以及目前家庭經(jīng)濟(jì)困難等情況。

得知涵涵家已經(jīng)舉債10幾萬(wàn)且已經(jīng)陷入困境的情況后，班長(zhǎng)提議向涵涵小朋友伸出援助之手。同學(xué)們慷慨解囊，有的同學(xué)捐出了自己一周的伙食費(fèi)，有的同學(xué)去宿舍取來(lái)了自己的生活費(fèi)。5元、10元……一份份愛心在凝聚。

高一1班趙同學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)情況一般。當(dāng)?shù)弥那闆r后，主動(dòng)提出捐款，他回宿舍取來(lái)了一周的伙食費(fèi)。我勸他：“你給自己留點(diǎn)生活費(fèi)。”趙同學(xué)說(shuō)：“我這點(diǎn)小困難好克服，小涵涵躺在那里是等著救命的。”聽了趙同學(xué)的話，我心里既感動(dòng)又難受。學(xué)生的做法似乎教會(huì)了我很多。

5元，10元，50元，一份份愛心在匯聚，看著學(xué)生拿出自己的生活費(fèi)，零花錢。我想：學(xué)生的經(jīng)濟(jì)能力有限，但是這次活動(dòng)不僅僅是一次捐款，也許是學(xué)生德育教育的一次社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生親身去感受，親身去經(jīng)歷可能比單純的說(shuō)教要有效。教會(huì)他們不做冷漠的人，做一個(gè)有愛心有社會(huì)責(zé)任感的人。

班會(huì)課上同學(xué)們共計(jì)捐款741.5元。                             

當(dāng)天下午放學(xué)后，這些凝聚了高一1班學(xué)生愛心的捐款，由高一1班班委會(huì)的同學(xué)送到涵涵爸爸的手中。

高一1班同學(xué)們對(duì)李涵的愛心幫助得到了我班家長(zhǎng)的大力支持，同學(xué)們的做法也觸動(dòng)了家長(zhǎng)，有部分高一1班的家長(zhǎng)親自去醫(yī)院探望李涵并捐款。這是班級(jí)德育教育的延伸，家校共建，小手牽大手共同獻(xiàn)愛心。